JOVELLANOSQUINTO

¡Hola a tod@s!  🌞🌟✨Espero que tengáis mucha energía positiva para afrontar el último día de “teleclase” antes del largo fin de semana. Hoy vamos a avanzar con el tema, y vamos a dedicar la sesión de hoy a conocer las consecuencias negativas del uso de la energía en nuestro planeta. Estas consecuencias se llaman: IMPACTOS AMBIENTALES. Y afectan a diferentes partes del planeta (atmósfera, hidrosfera, geosfera y biosfera). Mirad el siguiente vídeo, en el que se explica de manera muy clara y sencilla, y después continuamos con la tarea. ¿Qué os ha parecido? ¿Verdad que es alarmante ver el desastre que estamos produciendo, debido al aumento del uso de energías, especialmente de combustibles fósiles (energías no renovables)? ¿Te has parado a pensar, alguna vez, como contribuimos cada ser humano a provocar esos impactos ambientales? En la tarea de hoy te vamos a pedir que investigues y reflexiones un poco sobre el elevado uso de la energía . Realiza la le...

HELLO AGAIN!!!! TODAY LET, DO SOME ACTIVITIES TO REVISE:                                                                                                 - Present Simple Tense                                                   - was/were                                                   - Prepositions of place TO DO THE ACTIVITIES YOU HAVE TO CLICK⇩ Present simple👉  Present simple Was/were 👉 Was/were Prepositions 👉  Prepositions TO SEND ME : Enviáis las fichas al correo: j...

Buenos días a tod@s!! Hoy terminamos la semana hablando de Poesía. Vamos a conocer uno de los recursos literarios que más se utilizan a la hora de crear versos: LA COMPARACIÓN.  Y para ello, hoy tenemos a una profesora muy especial cuya explicación espero que os guste mucho.   CLICK CLASE LA COMPARACIÓN   Después de ver el vídeo, abrid vuestro cuaderno, poned la fecha y copiad el siguiente cuadro.                                  LA COMPARACIÓN Es un recurso literario que consiste en mostrar que dos elementos diferentes tienen rasgos en común. Para comparar utilizamos las palabras "como", "semejante a", "se parece a"... A continuación vamos a hacer un ejercicio.  Copiad el enunciado por favor. Ej:1 Inventa una comparación para cada uno de estos elementos                        Trueno-Guisante-Sandía-Tunel ...

Jueves 30 de abril de 2020 Buenos días. Vamos a la página 162 del libro y copiáis  esta parte en el cuaderno. USANDO LA REGLA. Después vamos a buscar ángulos. En casa como en clase todo está lleno de ángulos rectos: las esquinas de las habitaciones, de las puertas, los libros y cuadernos... Es más difícil encontrar ángulos agudos u obtusos. Pues hoy vamos a buscar esos. Este es un perchero de mi casa (Fernando). Veis que los ángulos de la parte superior son más cerrados que los rectos, esos son AGUDOS. En cambio, los de abajo son más abiertos, esos son OBTUSOS. Ahora vosotros tenéis que buscar en  vuestras casas objetos que tengan ángulos agudos u obtusos. Podéis mandar las fotos o un dibujo en el cuaderno. Y TAMBIÉN... Esta ficha de cálculo es para hacerla durante este fin de semana largo y ... Cálculo30-4 , una ficha interactiva de jovellanosquinto2020 live worksheets.com

Hola chic@s. Esta semana nos vemos también  el jueves, porque el viernes es fiesta, aunque no lo parezca. Es necesario que tengáis preparadas las dudas que habéis tenido estos días anotadas para comentarlas en la videoconferencia. Tenemos que aprovechar ese momento para resolverlas. Como siempre el enlace es nuevo. Lo envío al correo. Los  horarios, por favor, cada uno a su hora. 11:30. Carlos, Alice, Miguel Ángel, Pablo, Maksym y Mihaela. 11:45. Israe, Alejandra, Fátima, Julia, Sofía y Karen, 12:00. Saúl , Nerea , Andrea, Mario, Sara y Valeria,  12:15. Mounir, Noa, Roberto, Vasilen, Ezequiel y Samuel 12:30. TODOS

Mañana JUEVES 29 de ABRIL convocamos a los alumnos de 5ºA a una nueva reunión virtual.  Os mandaré el link por correo como siempre.  Este es el horario: -11:15 h: Álvaro, Óscar, Isaac, Lucas, Aziz, Mario -11:30 h: Elba, Oliwia, Rihanna, Rebeca y Alexios. -11:45 h: Sergio, Samuel, Marcos, Jean Pi y Julia. -12:00 h: Daniela, Valeria, Jara, Noelia y Edgar. Si algun@ está interesad@ y no aparece en el listado que me escriba un mail por favor.  RESPETAD EL HORARIO POR FAVOR. MUCHAS GRACIAS.  MUCHAS GANAS DE VEROS DE NUEVO 

Miércoles 29 de abril de 2020 Buenos días. Vamos a ver 2 vídeos sobre el sector terciario. https://www.youtube.com/watch?v=ufk9Y3hjFws https://youtu.be/C8PiTSfASEY Lee con atención la página 100 de tu libro. Fíjate que al hablar de actividades del sector terciario, en el libro la divide en tres grupos: el turismo, el transporte y el comercio. Pues el primer ejercicio de hoy será explicar cómo la  crisis del coronavirus ha afectado a cada uno de estos grupos porque no lo ha hecho igual  a todos. Incluso el comercio ha sido afectado de distinta manera según el tipo de comercio. Luego fíjate en el esquema inferior de la página. Se muestra el proceso de un producto desde su origen en el sector primario hasta que llega a nosotros. El segundo ejercicio de hoy es elegir un producto cualquiera: una barra de pan, un yogurt, una camiseta.. y explicar todo el proceso que ha seguido hasta llegar a nuestra casa y qué personas y lugares han intervenido en él. Ej. 1. ¿Cómo ha i...

Jueves 29 de abril de 2020. Buenos días. Faltan muchos por entregar la tarea de ayer. Ánimo, recuerdo que ayer dije que si no podéis hacerlo online también vale en el cuaderno, escribiendo solamente número de ejercicio y respuesta. Empezamos hoy con el libro (NO PASA NADA SI NO LO TENEMOS EN CASA)  del tercer trimestre. https://drive.google.com/open?id=1DyPn_cJC1TPLdM6QETo_4kLBG5wSVMy4 En este enlace podéis visualizar las páginas del libro correspondientes a la unidad 9. Ya veréis según avancemos cómo a partir de ahora no haremos todas las actividades del libro y a la vez vamos a ir haciendo también algunas de repaso. La tarea de hoy. PORTADA DE LA UNIDAD 9. Leer la página 159 para hacer el ejercicio 2.

Buenos días a tod@s Hoy vamos a repasar notas que ya sabemos tocar con nuestra flauta (SOL-LA-SI) pero lo vamos a hacer de una manera diferente.  La siguiente actividad os va a recordar la posición de los dedos correspondiente a cada una de las notas pero también os invita a jugar con estas notas y a crear vuestras propias composiciones.  Es muy divertido y además os daréis cuenta de que podéis llegar a ser unos grandes compositores.  Elegid la nota, colocadla en el pentagrama y a crear.  ACTIVIDAD COMPONER

La mamá de Rebeca (5º A), Mónica Obesso, ha vuelto a hacernos un regalo en forma de cuentacuentos.  Sencillamente, disfrutad de él... ¡¡¡¡Gracias Mónica!!!! CUENTACUENTOS

Buenos días a tod@s Hoy vamos a empezar nuestras actividades de Lengua corrigiendo el dictado de ayer. A muchos ya os lo he corregido yo, pero para aquellos que no lo enviasteis ayer os lo dejo escrito para que podáis corregirlo vosotros mismos.  DICTADO En los orígenes de la humanidad, la gente se protegía del frío en refugios naturales como las cuevas o las grutas. Con el paso de los años surgieron las primeras viviendas, utensilios y tejidos elaborados por los seres humanos. Además, ya no se limitaban a recoger frutos, sino que aprendieron cómo cultivarlos para poder abastecerse de ellos.  A continuación os propongo un par de actividades interactivas para rematar nuestro trabajo de ortografía sobre la G.  Luego me comentáis qué tal os han salido. ACTIVIDADES SOBRE LA G   ACTIVIDADES SOBRE LA G (II)  

28 de abril de 2020 Buenos días. Aunque toca trabajar el esfuerzo como valor del mes, hoy vamos a trabajar poco. Leemos el cuento del dibujo parlante, pincha abajo. EL DIBUJO PARLANTE Reflexionamos sobre la historia y la pregunta final. Y quién quiera puede escribir un comentario aquí. Sólo publicaremos los que vayan firmados y sin faltas de ortografía.

Hola a tod@s Os hacemos llegar esta propuesta del equipo directivo de nuestro colegio por si os apetece participar.  Pinchad el siguiente enlace para ver la convocatoria. RECOMIÉNDANOS UN LIBRO   Aprovechamos también para compartir el precioso trabajo de Noa de 5ºB sobre el Día del Libro  Noa 5ºB  

RUTINA DE  CARDIO Esta semana tenéis que hacer esta rutina de  cardio  con Patricia Jordán. Como siempre, hay que repetir la rutina varios días; al principio algunos pasos os costará coordinarlos la primera vez. SUERTE!!!! IMPORTANTE, NO OLVIDÉIS HACER ALGÚN COMENTARIO EN LA ENTRADA!!!!

🌲🌸🌳 BUENOS DÍAS ALUMN@S!! En la asignatura de Ciencias Naturales vamos a hacer un repaso de los contenidos trabajados hasta ahora relacionados con  la energía . Sabemos que los juegos interactivos del último día de Naturales fueron imposibles de realizar para algunos de vosotros, por eso hoy dedicaréis vuestro tiempo al repaso para afianzar dichos contenidos. En primer lugar, vais a ver un  esquema repaso   de los contenidos ya trabajados en las sesiones anteriores. Aquí lo tenéis. LEEDLO CON ATENCIÓN. Tras el repaso, realiza la  ficha interactiva   que te proponemos a continuación: Piensa antes de responder. Puedes consultar tu cuaderno, libro, vídeos anteriores, etc.    si te surgen dudas.   No olvides las tildes al escribir palabras como  eólica, química, térmica ,  eléctrica  ya que te dará error en la corrección final. Una vez finalices la ficha da a “Terminar”. Te pedirá tu nombre, curso (5ºA ...

Buenos días a tod@s. Hoy os propongo hacer un dictado y tenéis que tener muy en cuenta las reglas del uso de la letra G que estuvimos viendo ayer.  Me tenéis grabada, así que podéis pararme, rebobinarme y escucharme tantas veces como sea necesario.  Hacedlo con calma.  ¡Cuidado con la letra, la ortografía y la presentación! DICTADO

Buenos días a tod@s.  Seguimos mostrándoos algunos de los preciosos carteles que habéis creado con motivo del Día del Libro.  ¡Enhorabuena! Alice 5ª B Carlos 5º B Sara 5º B                    Y RECORDAD : ¡¡LEED, LEED MUCHO!!

Martes 28 de abril de 2020 Como siempre, las soluciones de ayer. https://drive.google.com/open?id=1zJlSaaKTlUq6L0siZLFbTkiG-o6Y79hF La tarea de hoy es distinta. Se trata de una ficha interactiva. En esta ficha sólo hay que escribir las respuestas. Claro que en algún ejercicio tenéis que hacer operaciones aparte para calcular la respuesta. Si alguien no puede hacerlo así, también puede hacerlo en el cuaderno, escribiendo también sólo el número del ejercicio y la respuesta. Cuidado al escribir, pues esta plataforma reconoce las tildes, las mayúsculas, los puntos para separar las unidades de mil... El código que pide para enviar la tarea es la dirección de correo. jovellanosquinto2020@gmail.com NO OLVIDES PONER TU NOMBRE, UN APELLIDO Y EL GRUPO: Esta es la ficha Repasounidad8mates , una ficha interactiva de jovellanosquinto2020 live worksheets.com

Buenos días a tod@s. Os mostramos más trabajos del Día del Libro. Son preciosos. Álvaro 5ºA  Isaac 5ºA

HELLO CHILDREN, ARE YOU READY TO WORK IN ENGLISH? TODAY I SEND YOU SOME INTERACTIVES ACTIVITIES TO REVISE: NUMBERS 1-100 AND TO BE VERB IN PAST. YOU CAN SEE YOUR CORRECT ANSWERS OR YOUR MISTAKES AT THE MOMENT. Pinchar en estos enlaces👉 Primera ficha https://es.liveworksheets.com/id1390eh                                          👉 Segunda ficha https://es.liveworksheets.com/jq21324vn I HOPE YOU LEARN AND ENJOY!!!!🙌 FUN WITH ENGLISH!!!!

LUNES 27 DE ABRIL DE 2020 Buenos días. Soluciones a los ejercicios del viernes. PARA CORREGIR VOSOTROS MISMOS LOS EJERCICIOS. SI DESPUÉS DE VER AQUÍ LAS SOLUCIONES HAY ALGO QUE NO ENTENDÉIS LO APUNTÁIS PARA PREGUNTARLO EN LAS VIDEOCONFERENCIAS. https://drive.google.com/open?id=1EwsQoRQkLSO1EqSHP74O7t2c4Xo_wojG https://drive.google.com/open?id=13JaVOcVy-9z8cOYl0PVGjK00pjkri6Vq Y ahora empezamos otra semana. Ánimo.Vamos a hacer un pequeño repaso de las unidades 7 y 8 con los ejercicios 7, 8 y 10 de la página 150.

Buenos días a tod@s!!! Vamos a empezar la semana con energía trabajando un poquito de ortografía.  Hoy nos toca recordar y afianzar las reglas  del uso de la G.  Os invito primero a que veáis el siguiente vídeo explicativo que os aclarará muchas de las dudas que os surgen cuando tenéis que escribir palabras con G.  USO DE LAS LETRAS G Y J Después de ver el vídeo atentamente, abrid vuestro cuaderno, poned la fecha y con buena letra y presentación cuidada, copiad el siguiente cuadro.                                            USO DE LA G A continuación escribe:  -a) Dos palabras con -güe- o -güi- (diéresis) -b) Dos palabras que empiecen por -geo -c) Dos verbos que terminen en -ger- o -gir-  ¡¡FELIZ LUNES!! 

Hoy día del Libro quiero invitaros a que conozcáis algunas curiosidades de un libro desconocido para much@s de vosotros. Se trata de la Biblia un libro que los chic@s leen y consultan en clase de religión. Pero en esta ocasión quiero compartir con todos vosotros algunos datos importantes.   ¿Sabías que…? _ La Biblia es el libro más vendido de la historia. _ Es el libro que en más idiomas se ha traducido y que año tras año, consigue que millones de personas en todo el mundo sigan consultando sus páginas . _ El modo en que era redactado era a través de los pergaminos o tiras de papiro , razón por la cual es uno de los libros más antiguos que existen. Hay muchas más, ¿Qué te ha llamado más la atención? Te animo a que hagas algún comentario de lo que más te ha sorprendido.

Buenos días a tod@s!!  Vamos a empezar a compartir algunos de los precioso trabajos que nos enviasteis ayer con motivo del Día del Libro. ¡¡¡Gracias!!!  Son chulísimos.  Noelia 5ºA Mario 5ºA Sergio 5ºA Daniela 5ºA Valeria 5ºA Iremos subiendo más FELIZ FIN DE SEMANA

Buenos días a tod@s!!  Ya es viernes y ya sabéis que los viernes, en la medida de lo posible, os proponemos actividades interactivas para repasar los conceptos de Lengua que hayamos estado trabajando durante la semana.  Estos días hemos estado hablando mucho sobre nuestro querido amigo el VERBO así que aquí tenéis varias actividades sobre él.  Estos ejercicios interactivos muchas veces no son compatibles con algunos sistemas operativos (con la mayoría sí) así que si no podéis hacerlo, no os preocupéis.  Los que sí puedan hacerloS, comentadme luego qué tal os ha ido.  GRACIAS Y FELIZ FIN DE SEMANA ACTIVIDADES VERBO I ACTIVIDADES VERBOS (II ) ACTIVIDADES VERBOS (III)

Hello everyone!!!! I send you the solutions to the activities about reading text: 2. ANSWER TRUE/FALSE 1. False 2. True 3. False 4. True 5. False 6. False 7. True 8. False 3. FIND 4 ADJETIVES : There are five of them: tall, beautiful, rich, big, happy                2 SUPERLATIVES: Youngest, oldest                3. POSITIONS: next to, opposite 4. WRITE IN NEGATIVE:  His parents were not scientist                                                 Maria was not from Italy   WRITE IN INTERROGATIVE: Was the hotel opposite the café?                                                            Were her parents farmers...

Viernes 24 de abril de 2020 Estas son las soluciones de ayer. https://drive.google.com/open?id=1c9RMS-neCTaUAIJYdHcThgu-eGamMA9k https://drive.google.com/open?id=1sdsY3HUy9WPBItdwEXHmNLLDNwpKrNQa Hoy ya , ejercicios de repaso. Página 149 Ejercicios 1, 3, 5 y 6.

¡¡¡Hola a tod@s!!!  Para despedir este Día del Libro en casa Mónica Obesso (la mamá de Rebeca de 5ªA) y su amiga Laura nos regalan este cuento tan especial.  ¡¡Esperamos que os guste!!  Y recordad ¡ ¡LEED, LEED MUCHO!! VÍDEO CUENTO  

Hello children, this is the work for today: 1. Read the text. 2. Answer TRUE/FALSE to the sentences . ( si no podéis descargar la imagen las copiáis en el cuaderno) 3. Find: 4 adjetives               2 superlatives adjetives               2 positions. Si os habéis descargado la imagen podéis subrayar en el mismo texto lo que os pido, si no, lo escribís en el cuaderno 4. Write at the notebook:     * write in negative these sentences : His parents were scientists                                                                 Maria was from Italy     * Write in interrogative these sentences :                                      ...

FABRICAR PELOTAS MALABARES. Para fabricar pelotas malabares, necesitamos básicamente globos y arroz. Si no tenéis globos en casa, quizás podáis comprarlos en algún gran supermercado.  Tenéis que hacer como mínimo 3 pelotas, que las vamos a necesitar. Pinchad el vídeo para ver como se hacen, es muy fácil. Cuando las terminéis mandadme una foto......SUERTE!!!!

Buenos días chic@s, recordaros antes de todo que estas actividades van dirigidas solo a los alumnos de Compensatoria. Hoy vamos a repasar  la suma y la resta de datos de tiempo.Un saludo, feliz día. -  Sumar periodos de tiempo: Se suman las horas con las horas, los minutos con los minutos y los segundos con los segundos. Si los segundos sobrepasan 60, cada bloque de 60 lo convertiremos en minutos. Si los minutos sobrepasan 60, cada bloque de 60 lo convertiremos en horas. Veamos un  ejemplo : ¿ Cuanto son 3 h 45 min 55 s + 5 h 32 min 50 s ? Empezamos analizando los segundos:  cada bloque de 60 segundos lo convertimos en minutos: 105 segundos supera a 60 (1 minuto) pero no llega a 120 (2 minutos). Los primeros 60 segundos los convertimos en 1 minuto. 105 segundos = 1 minuto + 55 segundos A los 77 minutos le sumamos este minuto, por lo que son 78 minutos. Seguimos analizado los minutos: 78 minutos supera a 60 (1 hora) pero no ...

Compartimos con tod@s vosotr@s este precioso vídeo que nos ha regalado Mónica Obesso, la mamá de Rebeca de 5ª A.  Es una recopilación maravillosa de ilustraciones que nos recuerdan la importancia y la belleza de leer. ¡¡¡ Disfrutadlo!!! ´VÍDEO DÍA DEL LIBRO!

Buenos días a tod@s!!  Hoy es un día muy especial y uno de los más bonito del año en el que las personas acostumbran a regalarse libros y rosas.  Es uno de mis días favoritos; y aunque este año tenemos que celebrarlo en casa, no tiene por qué ser menos especial.  Hoy me gustaría que leyerais mucho y de todo... que retoméis aquel libro que os encantaba o que os lancéis sobre aquel otro  que todavía se resiste en la estantería. Leed, viajad y soñad.... Por mi parte os invito a leer esta preciosa poesía que habla de los libros. Un regalo Hoy te voy a regalar algo que tu ya conoces, tiene tapas, tiene hojas, tiene letras y otras cosas. ¿Has abierto tu regalo?, ¿Te ha gustado?, pues claro. Cuentos cortos o muy largos, procura siempre cuidarlos. Se presentan de mil formas y en la biblioteca están Acércate cuando quieras que allí los encontrarás. Después de leerla contadme (escribid en vuestro cuaderno) qué es un libro para vosotros, a ...

Jueves 23 de abril de 2020. Buenos días, chic@s Dejo el enlace con las soluciones de ayer debajo. Pero antes ... Parece que estos problemas nos han resultado complicados. El 1. Pregunta cuántas hora y minutos trabaja, por lo tanto el tiempo de descans , aunque esté en su lugar de trabajo lo tenemos que descontar restando 7 h y 45 min - 20 min = 7 h y 25 min eses es el tiempo que trabaja cada día. Como trabaja 5 díasesto lo multiplicamos por 5 pero por separado las horas y los minutos 7h x 5 = 35 h      25 min x 5 = 125 min. Pero los 125 min son 2h y 5 min. Sumo las 2 h a las 35 y me da 37 h y los 5 min que me quedaban. Total, 37 h y 5 min. El 2. Más fácil. Si en media hora pierde medio litro, entonces en 1 h perderá 1 litro. Un día tiene 24 h, pues pierde 24 l. y multiplicando las horas que pierde cada día por el número de días, ya lo tengo. 24 x 30 = 720  que son los litros que pierde. El 3.Emma hace varios viajes y entre ellos descansa. En este cas...

¡Buenos días! ¿Cómo estáis chic@s? Hoy vamos a conocer los recursos naturales de los que obtenemos energía. Son “ Las fuentes de Energía ” Para profundizar sobre ellas, podéis acceder al siguiente vídeo. Una vez visto el vídeo, y para entender mejor que es la biomasa y la energía nuclear (que son los contenidos más novedosos para vosotros) os adjuntamos dos enlaces de dos vídeos muy cortitos que os pueden ayudar a comprenderlo. BIOMASA ENERGÍA NUCLEAR. TAREA: La tarea de hoy consiste en realizar varias   actividades interactivas que os ayudarán a afianzar los contenidos. ACTIVIDAD 1. Pincha aquí. ACTIVIDAD 2. Pincha aquí. ACTIVIDAD 3. Pincha aquí. Por último, os recomiendo (y esto no es obligatorio, pero sí muy recomendable ) acceder a este enlace de Nathional Geographic. En él encontraréis dos breves vídeos que conmemoran el 50 aniversario del Día de la Tierra que se celebró ayer. Sólo por ver las fantásticas im...